Produkt zum Begriff Verben:
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In Verben denken
In Verben denken , »In Verben denken« stellt den Versuch dar, sich Dietmar Daths Denken und Schreiben aus einer Vielzahl von Perspektiven zu nähern. Die insgesamt acht literaturwissenschaftlichen Beiträge unterziehen Daths Werk nicht nur eingehenden Einzellektüren, sondern arbeiten auch dessen poetische Gesamtprogrammatik heraus. Ergänzt werden sie durch Kurzessays, die den Einfluss dokumentieren, den Daths Texte in den unterschiedlichsten Wissens- und Lebenskontexten ausüben. Ein Gespräch mit dem Autor sowie eine umfassende Werkbibliographie beschließen den Band. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20230125, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: lfb texte#19#, Redaktion: Hippe, Christian~Theisohn, Philipp, Seitenzahl/Blattzahl: 250, Keyword: FAZ; Freiburg; Interview; Science Fiction; künstliche Intelligenz; linke literatur; popkultur; solidarität, Fachschema: Literaturwissenschaft~Gegenwartsliteratur~Literatur / Gegenwartsliteratur~Moderne Literatur, Fachkategorie: Literaturwissenschaft: ab 2000~Literaturwissenschaft: Prosa, Erzählung, Roman, Autoren~Literaturwissenschaft: Begleitbücher, literarische Führer, Rezensionen, Sprache: Deutsch, Zeitraum: erste Hälfte 21. Jahrhundert (2000 bis 2050 n. Chr.), Warengruppe: TB/Literaturwissenschaft/Allgemeines, Lexika, Fachkategorie: Literaturwissenschaft: 1900 bis 2000, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Verbrecher Verlag, Verlag: Verbrecher Verlag, Verlag: Verbrecher Verlag GmbH, Länge: 201, Breite: 141, Höhe: 35, Gewicht: 404, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch,
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Wortarten: Verben (Hartmann, Silke)
Wortarten: Verben , Auf Oma Lieselottes Geburtstag trieb sich ein Dieb herum, der ihre Geldbörse stahl. War der Übeltäter einer ihrer Gäste? Die zehn Lernstationen zum Thema Verben sind inhaltlich in eine spannende Kriminalgeschichte eingebunden: Die Kinder gehen auf Verfolgungsjagd nach dem Geldbörsendieb, sammeln Hinweise zu Verdächtigen und finden am Ende den Täter. Dabei sind die Kinder intensiv der Wortart Verb auf der Spur und leisten grammatische Ermittlungsarbeit durch genaue Sprachbetrachtung. Das Besondere: Die Ermittlungsbögen zum Untersuchen der Verben liegen in mehreren Differenzierungsstufen vor, beispielsweise gibt es für Kinder mit Lernschwierigkeiten einige Detektivlupen als Merkhilfen. In der Polizeischule üben und festigen die Schülerinnen und Schüler die ermittelten Sprachphänomene. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20160719, Produktform: Kartoniert, Beilage: Broschüre klebegebunden, Titel der Reihe: Lernstationen inklusiv##, Autoren: Hartmann, Silke, Seitenzahl/Blattzahl: 86, Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: 2. bis 4. Klasse; Deutsch; Grammatik; Grundschule, Fachschema: Deutsch / Lehrermaterial~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Bildungsmedien Fächer: Deutsch/ Kommunikation~Didaktik und Methodik, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Schule und Lernen: Erstspracherwerb, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 297, Breite: 207, Höhe: 7, Gewicht: 279, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: -1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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DaZ - Verben (Moerke, Eva-Maria)
DaZ - Verben , Kindern mit Migrationshintergrund macht besonders die richtige Verwendung von Verbformen immer wieder zu schaffen. Dieses Buch liefert eine Vielzahl abwechslungsreicher Übungen zum Gebrauch regelmäßiger und unregelmäßiger Verben, mit denen Sie Ihre DaZ-Schüler zielgerichtet fördern können. Behandelt werden Verbformen im Präsens, Perfekt und Präteritum, die Verwendung von Verben in Verbindung mit Fragen und Antworten und die Bedeutungsänderungen im Zusammenhang mit Vorsilben. Übungen zu Modalverben sowie zu reflexiven Verben ergänzen den Band. Witzige Spiele sorgen für Spaß und Abwechslung beim Üben von Wortschatz und Grammatik. So helfen Sie Ihren DaZ-Schülern dem Regelunterricht besser zu folgen! , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: Nachdruck, Auflage: 6. Auflage, Erscheinungsjahr: 202112, Erscheinungsjahr: 20231020, Produktform: Kartoniert, Produktform: Kartoniert, Beilage: Broschüre klebegebunden, Beilage: Broschüre klebegebunden, Titel der Reihe: Deutsch als Zweitsprache syst. fördern##, Titel der Reihe: Deutsch als Zweitsprache syst. fördern##, Autoren: Moerke, Eva-Maria, Auflage: 21005, Auflage: 23006, Auflage/Ausgabe: Nachdruck, Auflage/Ausgabe: 6. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 91, Seitenzahl/Blattzahl: 91, Keyword: 1. bis 4. Klasse; DaF/DaZ; Grammatik; Grundschule, Keyword: 1. bis 4. Klasse; DaF/DaZ; Grammatik; Grundschule, Fachschema: Deutsch / Lehrermaterial~Didaktik~Unterricht / Didaktik~Grundschule / Lehrermaterial, Fachschema: Deutsch / Lehrermaterial~Didaktik~Unterricht / Didaktik~Grundschule / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Deutsch/ Kommunikation, Bildungsmedien Fächer: Deutsch/ Kommunikation, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Schule und Lernen: Erstspracherwerb, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Schule und Lernen: Erstspracherwerb, Sprache: Deutsch, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: für den Primarbereich, Bildungszweck: für den Primarbereich, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag, Verlag: Persen Verlag, Länge: 291, Länge: 209, Breite: 204, Breite: 293, Höhe: 6, Höhe: 5, Gewicht: 282, Gewicht: 286, Produktform: Kartoniert, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Vorgänger: A24850691, Vorgänger: 2828768 A24850691, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0012, Relevanz: 0006, Tendenz: +1, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, Unterkatalog: Schulbuch,
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Bildkarten zur Sprachförderung: Verben. Paket
Bildkarten zur Sprachförderung: Verben. Paket , Bestehend aus "Vergangenheit - Gegenwart - Zukunft" und "Verben" , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 201107, Produktform: Box, Beilage: jeweils 32 Bildkarten, vierfarbig + 32 S. Broschüre im stabilen Etui, Titel der Reihe: Bildkarten zur Sprachförderung##, Keyword: DaZ; Deutschunterricht; Sprachförderung, Fachschema: Sprache / Pädagogik~Pädagogik / Schule~Spracherwerb~Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Erstsprache: Grundlagen~Grundschule und Sekundarstufe I~Spracherwerb~Vorschule und Kindergarten~Waldkindergarten, Freiluftschule & Erlebnispädagogik, Interesse Alter: empfohlenes Alter: ab 3 Jahre, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 3, bis Alter: 7, Warengruppe: NB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik, Fachkategorie: Schule und Lernen: Muttersprache: Rechtschreibung und Wortschatz, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Sender’s product category: NONBO, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr, Warnhinweis für Spielzeuge: Kein Warnhinweis erforderlich!, Länge: 188, Breite: 116, Höhe: 24, Gewicht: 305, Produktform: Box, Genre: Spiele, PBS, Genre: Spiele, PBS, Herkunftsland: HONG KONG (HK), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0010, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 29.19 € | Versand*: 0 €
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Was drücken Verben aus?
Verben drücken Handlungen, Zustände oder Vorgänge aus. Sie beschreiben, was jemand tut, wie etwas geschieht oder in welchem Zustand sich etwas befindet. Verben sind daher essentiell, um Sätze zu bilden und Informationen über das Geschehen in einem Satz zu vermitteln. Sie können auch die Zeitform, die Person und die Anzahl des Subjekts im Satz beeinflussen. Kurz gesagt, Verben sind die Wörter, die die Dynamik und Bewegung in der Sprache ausdrücken.
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Welche Verben fordern den Dativ?
Welche Verben fordern den Dativ? In der deutschen Sprache gibt es viele Verben, die den Dativ verlangen, um auszudrücken, an wen oder was die Handlung gerichtet ist. Einige Beispiele für Verben, die den Dativ fordern, sind helfen, danken, antworten, glauben und gehören. Es ist wichtig, den Dativ zu verwenden, um die korrekte Bedeutung des Verbs zu übermitteln und grammatikalisch korrekte Sätze zu bilden. Durch die Verwendung des Dativs können wir klarer ausdrücken, wer von der Handlung betroffen ist und wem etwas gehört oder zugeteilt wird. Daher ist es wichtig, die Verben zu kennen, die den Dativ fordern, um die deutsche Sprache korrekt zu verwenden.
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Was sind starke Verben Deutsch?
Starke Verben im Deutschen sind Verben, die ihren Stammvokal im Präteritum und Partizip II ändern. Diese Verben bilden ihre Vergangenheitsformen durch Vokalwechsel im Stamm, anstatt ein Präfix oder eine Endung hinzuzufügen. Ein bekanntes Beispiel für ein starkes Verb ist "gehen", dessen Präteritum "ging" und Partizip II "gegangen" ist. Starke Verben sind oft unregelmäßig und müssen auswendig gelernt werden, da sie nicht nach einem festen Muster gebildet werden. Im Deutschen gibt es ungefähr 200 starke Verben, die eine wichtige Rolle in der deutschen Grammatik spielen.
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Wie werden Verben zu Nomen?
Verben können in Nomen umgewandelt werden, indem sie substantiviert werden. Das bedeutet, dass das Verb in eine Form gebracht wird, die als Substantiv fungiert. Dies kann durch das Hinzufügen eines bestimmten Artikels wie "das" oder "der" oder durch die Verwendung von Großbuchstaben am Anfang des Wortes erfolgen. Zum Beispiel wird aus dem Verb "laufen" das Nomen "das Laufen". Eine weitere Möglichkeit, Verben in Nomen umzuwandeln, ist die Verwendung von Suffixen wie "-ung", "-heit", "-keit" oder "-ung". Diese Suffixe werden an das Verb angehängt, um ein Nomen zu bilden. Zum Beispiel wird aus dem Verb "arbeiten" das Nomen "die Arbeit". Manchmal können Verben auch durch die Verwendung von Präpositionen in Nomen umgewandelt werden. Zum Beispiel wird aus dem Verb "sprechen" das Nomen "das Sprechen" durch die Hinzufügung der Präposition "das". Insgesamt gibt es verschiedene Möglichkeiten, Verben in Nomen umzuwandeln, je nach Kontext und Bedeutung des Wortes. Es ist wichtig, die Regeln und Konventionen der deutschen Sprache zu beachten, um korrekte Nomen aus Verben zu bilden.
Ähnliche Suchbegriffe für Verben:
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Larrañaga, María Pilar: Unregelmäßige Verben im Spanischen
Unregelmäßige Verben im Spanischen , Zu 130 unregelmäßigen Verben gibt dieses handliche Nachschlagewerk einen Überblick über die konjugierten Formen sowie praxisnahe Anwendungsbeispiele. Lernziele: Sichere Beherrschung der unregelmäßigen Verben; Niveaustufen A1 bis C1 des Europäischen Referenzrahmens. Konzeption: Zu Beginn dieses Nachschlagewerks werden die vielgenutzten Hilfs- und Modalverben haber, ser, estar, poder, querer, soler eingeführt. Anschließend folgt eine Auswahl unregelmäßiger Verben in aufsteigender Sortierung ihrer Verbnummer der RAE (Real Academia Española) entsprechend. Jedes Verb wird auf einer ganzen Seite präsentiert: In der oberen Seitenhälfte wird das Verb in einer umfangreichen Konjugationstabelle durchkonjugiert; darunter folgen praxisnahe Beispielsätze mit kompakt formulierten grammatischen Erläuterungen und deutscher Übersetzung sowie nützliche Redewendungen und Sprichwörter. In einigen Fällen schließt sich eine Liste mit identisch konjugierten Verben (insgesamt mehr als 600) und jeweils einem Beispielsatz an. Bei Verben mit einer hohen Häufigkeit wie dar, hacer etc. findet man eine Vielzahl von sehr gebräuchlichen Kollokationen. Neben dem Glossar beinhaltet der Anhang eine Tabelle mit unregelmäßigen Partizipien und Gerundien sowie Listen zu regelmäßigen Verben mit Diphthongen im Infinitiv, regelmäßigen Verben mit den Stammvokalen -e- und o- im Infinitiv und Verben mit doppelten Partizipien sowie Beispielen mit den entsprechenden Übersetzungen ins Deutsche. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Deutsch üben 14. Schwache Verben (Dinsel, Sabine)
Deutsch üben 14. Schwache Verben , Niveau A2 bis C2 Dieses Übungsbuch trainiert die wichtigsten regelmäßigen Verben der deutschen Sprache und zeigt sie in ihren verschiedenen Bedeutungsvarianten. Zahlreiche Übungen helfen, den Gebrauch zu sichern. Ein Übungsbuch für die Grund-, Mittel- und Oberstufe. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 200403, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: deutsch üben##, Autoren: Dinsel, Sabine, Seitenzahl/Blattzahl: 264, Keyword: Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ);Gramm. Darst.;Grammatik;Integration;Selbstständig lernen;Sprachen lernen;Sprachen unterrichten, Fachschema: Deutsch als Fremdsprache / Grammatik, Rechtschreibung~Deutsch als Fremdsprache / Grundwissen, Vokabeltrainer, Wortschatz, Bildungsmedien Fächer: Deutsch a. Fremd-/Zweitsprache, Fachkategorie: Fremdsprachenerwerb: Grammatik, Wortschatz, Aussprache~Fremdsprachenerwerb: schriftlicher Ausdruck, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: Für die Erwachsenenbildung (Deutschland), Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Moderne Sprachen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: Hueber Verlag GmbH, Verlag: Hueber Verlag, Länge: 240, Breite: 169, Höhe: 18, Gewicht: 495, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 960059
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Buchmann, Joachim: Flipchart Positionierung - einfach, schnell und sicher
Flipchart Positionierung - einfach, schnell und sicher , Die von L.H. Jones beschriebenen Zonen der Spannungsvermehrung an der Körperoberfläche, von ihm als "Tenderpoints" bezeichnet, sind empirisch erarbeitete Zeichen für zugeordnete Funktionseinschränkungen des Bewegungssystems. Sie gelten als diagnostischer Hinweis. Gleichzeitig sind sie Ausgangspunkt für eine in Einzelschritten erfolgende Positionierungsbehandlung. In Abwandlung der ursprünglich von Jones beschriebenen Technik lässt sich durch Hinzubringen einer fazilitierenden Kompression die Behandlungszeit effektiv verklürzen. Der Erfolg wird deutlich durch tastbaren Spannungsabfall am Tenderpoint. Das vorliegende Flipchart zeigt komprimiert auf einen Blick mit sofort umsetzbaren Bildern die Beeinflussung von Funktionsstörungen in wesentlichen Regionen des Bewegungssystems. Behandlung , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Abdel Aziz, Mohamed: Umgang mit Verben und den dazugehörigen Substantiven
Umgang mit Verben und den dazugehörigen Substantiven , Vorwort Das Büchlein enthält Tabellen für etwa 30 der wichtigsten Verben, die im täglichen Gespräch verwendet werden. Jede Tabelle zeigt die Verbkonjugation in den Zeitformen Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft und Imperativ. Auf der gegenüberliegenden Seite der Tabelle finden Sie eine Reihe von Wörtern, die häufig mit dem Verb verwendet werden, gefolgt von praktischen Beispielen für die Verwendung des Verbs im Alltag. Das Büchlein hilft Touristen und Arabischlernenden, mit dem Sprechen anzufangen und das Bilden von Sätzen sowie das Stellen und Beantworten von Fragen zu üben. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 35.00 € | Versand*: 0 €
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Wie erkennt man gebeugte Verben?
Gebeugte Verben erkennt man daran, dass sie ihre Form ändern, um Zeit, Person, Numerus und Modus auszudrücken. Im Deutschen werden Verben in verschiedenen Zeitformen wie Präsens, Präteritum oder Perfekt konjugiert. Die gebeugten Formen eines Verbs unterscheiden sich von der Grundform (Infinitiv) durch Endungen oder Vokalwechsel.
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Wie lernt man gut französische Verben?
Um französische Verben gut zu lernen, ist es hilfreich, regelmäßig zu üben und sie in verschiedenen Kontexten anzuwenden. Es kann auch nützlich sein, sich eine Liste mit den wichtigsten Verben anzulegen und ihre Konjugationen auswendig zu lernen. Zudem können Lernhilfen wie Vokabelkarten oder Online-Übungen dabei helfen, das Wissen über französische Verben zu festigen.
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Können Verben in der Mehrzahl stehen?
Können Verben in der Mehrzahl stehen? Ja, Verben können in der Mehrzahl stehen, wenn sie sich auf mehrere Subjekte beziehen. In diesem Fall werden sie im Plural verwendet, um die Aktionen oder Zustände der verschiedenen Subjekte auszudrücken. Zum Beispiel: "Die Kinder spielen im Garten" - hier steht das Verb "spielen" im Plural, da es sich auf mehrere Kinder bezieht. Es ist wichtig, dass Verben in der Mehrzahl mit den entsprechenden Subjekten übereinstimmen, um grammatikalisch korrekt zu sein.
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Welche spanischen Verben enden auf "erse"?
Es gibt keine spanischen Verben, die auf "erse" enden. Spanische Verben enden normalerweise auf "-ar", "-er" oder "-ir". Es könnte sich um einen Fehler oder eine Verwechslung handeln.
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